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Le fond : Soyons brefs... En effet, toutes les pages ont été modifiées et revues dans un souci de clarté, de rigueur et d'intelligibilité. Disons pour résumer que deux nouveaux chapitres sont apparus : Les angles complémentaires et supplémentaires. Les angles égaux. Le chapitre sur les parallélogrammes est méconnaissable : des dizaines d'astuces de programmation dans les figures Cabri, des questionnaires supplémentaires, des codes secrets à trouver... Les débuts des cours sur Thalès et Pythagore me semblent maintenant beaucoup plus "pédagogiques". Les interfaces élèves permettent, au moyen d'un code, de revenir dans une séquence ultérieure à la dernière page visitée. Version 3.1 : Pour empêcher l'appui systématique sur la touche "Entrée" (certains élèves ayant tendance, dans les champs de listes déroulantes à essayer toutes les solutions sans même les lire), la touche entrée ne peut être utilisée qu'entre 3 et 6 fois selon les pages. Version 3.5
: La forme : GéoMobile a été entièrement
réécrit en feuilles de style, pour obtenir un affichage
indépendant de la police d'écran de l'utilisateur. Tous
les dessins et figures Cabri ont subi un sérieux lifting, pour
un affichage plus agréable. Les élèves disposent
de deux interfaces (l'une "plein écran", ou l'autre,
qui laisse apparaître le bouton de démarrage de Windows
pour pouvoir actionner la calculatrice). Elles sont directement accessibles
à l'adresse :
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Tout d'abord, votre plate-forme doit pouvoir lire
les applets Java... Et ce n'est pas si évident ! http://www.java.com/fr/download/windows_automatic.jsp GéoMobile
a été conçu et testé sous Windows pour
Internet Explorer version 5.5 ou supérieure
et Mozilla Firefox 1.0
(en téléchargeant si nécessaire la machine virtuelle
java). A noter cependant que l'option "Plein écran"
n'est pas utilisable avec Mozilla. Quant à l'utilisation sous Mac, elle ne doit normalement pas poser de problème, pour peu que ce soit avec Internet Explorer version 4.1 au minimum, ou Mozilla Firefox. De même, n'hésitez pas à me faire part de vos constatations... Attention ! :
D'autre part, les interfaces élèves
peuvent heurter la sensibilité de certains bloqueurs
de PopUps. Normalement, ces outils (au demeurant indispensables
de nos jours) ne sont supposés refouler que les pages qui apparaissent
sans sollicitation de l'utilisateur. Mais certains, plus paranoïaques,
refusent aussi les fenêtres qui ne sont pas de taille strictement
"standard", ou dépourvues de barre d'adresse, barre
d'état, barre d'outils, etc... Si c'est le cas du vôtre,
je vous conseille vivement de le déconnecter le temps du chargement
des deux premières pages.
Sans cela, vous pourrez toujours utiliser GéoMobile
à partir de la page : Quels seront alors les inconvénients ? Bien
sûr, un affichage beaucoup plus restreint ; la barre d'adresse
sera alors présente, ce qui permettra à vos élèves
de passer d'une page à l'autre sans contrôle (sans parler
de ceux qui saisiront l'occasion pour "bifurquer" vers un
site de Tchat ! ).
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Quand ? Comment ? GéoMobile n'est
pas un exerciseur. Il n'a en cela ni
la vocation, ni bien sûr l'ambition, de se comparer aux excellents
Math en Poche et Lilimath. L'utilisation optimale de GéoMobile
est obtenue en proposant l'activité en salle informatique durant
une première heure, puis, lors de la séance suivante,
en mettant en place les éléments du cours à partir
de ce qui en a été retenu (si possible en vidéo-projetant
les pages les plus signifiantes). A noter qu'un passage à
l'écrit le plus tôt possible après la séance
est indispensable !
Mes élèves auront-ils de meilleures notes ? Non ! Les notes des élèves sont directement liées au nombre d'exercices d'application directe effectués, et non à leur compréhension d'une notion. Nul besoin d'avoir compris Pythagore pour pouvoir l'appliquer parfaitement ! GeoMobile n'a qu'une
ambition : générer des têtes "bien
faites".
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Découvrir les parallélogrammes 129 - 121 - 818 - 823 - 704 - 218 - 180 - 871 - 716 Complément, ou supplément ? 123 - 217 - 279 - 807 - 902 - 111 - 128 Débuter avec Pythagore 150 - 207 - 500 - 144 - 787 - 119 - 210 - 215 - 221 - 234 - 249 La réciproque de Pythagore 260 - 945 - 458 Débuter avec les Cosinus 503 - 800 - 211 - 997 - 449 - 451 - 996 - 881 Rapporteur ! 303 - 762 - 158 - 311 - 411 - 612 - 441 - 447 - 450 Débuter avec Thalès 504 - 540 - 122 - 219 - 156 - 246 Continuer avec Thalès 480 - 765 - 790 - 125 - 179 - 181 La réciproque de Thalès 560 - 718 - 453 - 152 - 599 Des angles égaux 212 - 141 - 705 - 870 - 901 - 101
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La calculatrice fournie est suffisante pour tous les
niveaux du collège. Les raccourcis sont : puissance : puissance, pow,
puis, p, ^. Le tout est indifférent à la casse, et les parenthèses sont facultatives.
A noter que, puisqu'on peut taper un calcul directement
au clavier, il est possible de "réduire" la calculatrice
pour ne faire apparaître que les deux écrans supérieurs.
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N'hésitez pas à nous envoyer toute remarque ou commentaire
qui permettrait d'améliorer l'une ou l'autre activité !
De même, si vous souhaitez proposer le scénario d'une nouvelle
activité,
ou pourquoi pas une nouvelle page toute faite :